Проблема:
Отсутствие как такового перечня тем в ЕГЭ по истории, непонимание школьниками и даже учителями, как именно нужно к нему готовиться и обилие дат. Предполагается, что одиннадцатиклассник должен знать о своей стране все в мельчайших подробностях: от древнейшей Руси до новейшей истории. Конечно, такой огромный пласт невозможно "зазубрить", даже будучи экспертом в области исторического знания. Упразднение ЕГЭ по истории - вариант не самый последний, но к такому радикальному шагу министерство образования не готово. Однако остается очевидным, что ЕГЭ по истории необходима реконструкция.

Решение:
Создание новых федеральных государственных образовательных стандартов, в основе которых будет не проверка знаний многочисленных бессмысленных дат и точного описания памятников архитектуры, а реальная проверка навыков учащегося. Понимание предмета истории и умение работать с большим количеством информации, а не мнимое знание оного - фундамент для успешной сдачи будущего обновленного экзамена.
Новые задания и иной формат экзамена. Необходимо практически полностью перестроить нынешнюю композицию экзамена, включив больше заданий творческого характера, а не "задач на угадывание точного времени смерти солдата во время битвы на Молевом болоте".

Источник:
http://w-o-s.ru/article/15329

       2               0        НА РАССМОТРЕНИИ